Genre et diversité

Vue d’ensemble 

Ce module se concentre sur l’exploration des multiples facettes du genre et de l’égalité. La discrimination fondée sur le sexe est très répandue dans le monde. Partout dans le monde, les femmes et les filles se voient refuser des droits fondamentaux dans leur vie quotidienne, souvent en raison de leur sexe. Elle limite notamment la mesure dans laquelle les femmes peuvent participer à la société. Des obstacles importants à une participation pleine et égale existent dans l’éducation, l’emploi et la prise de décision politique et publique. 

Dans le monde entier, les filles ont moins accès à l’éducation que les garçons ; 60 % des pays comptent moins de filles que de garçons dans l’enseignement primaire et secondaire. Il existe souvent d’autres obstacles à la pleine participation des filles. Les filles peuvent être encouragées à étudier certaines matières (par exemple les arts et les lettres plutôt que les sciences et l’ingénierie), considérées comme plus conformes aux stéréotypes sexistes dominants. Il est très probable que cela entraîne des différences dans les résultats scolaires. L’intimidation et le harcèlement sexuels sont très répandus dans les écoles. 

Les femmes sont souvent victimes de discrimination en ce qui concerne les emplois auxquels elles peuvent accéder, leur rémunération et leur promotion à des postes de direction. Les femmes peuvent également être victimes de harcèlement sexuel et d’intimidation au bureau ou doivent supporter les blagues et attitudes sexistes de leurs collègues. Certaines femmes ne sont pas promues ou ne sont pas recrutées pour cause de grossesse ou de maternité. Les responsabilités familiales ne sont pas partagées de manière égale entre les hommes et les femmes, et par conséquent, les femmes ont plus d’interruptions de carrière et travaillent à temps partiel plus fréquemment que les hommes. Cela peut affecter leurs droits à la retraite. Les femmes sont largement sous-représentées dans le processus politique. Bien qu’elles représentent environ la moitié de la population mondiale, les femmes ne représentent que 18,4 % des parlementaires nationaux et 17 chefs d’État ou de gouvernement dans le monde. 

Exemples : À quoi ressemble l’inégalité entre les sexes ? 

Travail : Par exemple, il y a discrimination directe si, lors des entretiens, les candidates sont interrogées sur leurs projets familiaux ou de grossesse, alors que les hommes ne sont jamais interrogés. 

L’éducation : Dans de nombreux pays, les filles continuent d’être tenues à l’écart de l’école parce que leur éducation est considérée comme une dépense inutile et qu’elles ne sont pas considérées comme un investissement légitime. 

Moyens de subsistance : Les femmes ne possèdent qu’un pour cent des biens de la planète et ne gagnent que 10 % des revenus, mais elles constituent l’épine dorsale des économies rurales dans le monde en développement. 

Santé : Dans de nombreux pays, l’inégalité entre les sexes empêche les femmes et les filles d’atteindre la santé mentale, physique et sociale et le bien-être. 

La violence : On estime qu’une femme sur trois dans le monde subira des violences physiques et/ou sexuelles à un moment donné de sa vie. Les hommes victimes de violence domestique se voient refuser l’accès à la protection ou sont traités différemment des femmes victimes de violence domestique. 

Eau, assainissement et hygiène : Environ 1,3 milliard de femmes et de filles dans le monde n’ont pas accès à des toilettes correctes. 

Pourquoi l’égalité des sexes est-elle importante ? 

L’objectif général de l’égalité des sexes est une société dans laquelle les femmes et les hommes jouissent des mêmes opportunités, droits et obligations dans tous les domaines de la vie. L’égalité entre les hommes et les femmes existe lorsque les deux sexes sont en mesure de partager de manière égale la répartition du pouvoir et de l’influence ; ont des chances égales d’indépendance financière par le travail ou la création d’entreprises ; bénéficient d’un accès égal à l’éducation et de la possibilité de développer des ambitions, des intérêts et des talents personnels ; partagent la responsabilité du foyer et des enfants et sont totalement exempts de coercition, d’intimidation et de violence fondée sur le sexe, tant au travail qu’à la maison. Dans le monde, près d’une fille sur quatre âgée de 15 à 19 ans n’a pas d’emploi et ne suit pas d’études ou de formation, contre un garçon sur dix. 

L’égalité des sexes est essentielle car elle permettra aux femmes et aux hommes de prendre des décisions qui auront un impact plus positif sur leur propre santé sexuelle et reproductive. La prise de décision sur des questions telles que l’âge du mariage, le moment des naissances, l’utilisation de la contraception et le recours à des pratiques néfastes (telles que l’excision) devrait s’améliorer avec la réalisation de l’égalité des sexes. 

Cependant, il est important de reconnaître que là où l’inégalité entre les sexes existe, ce sont généralement les femmes qui sont exclues ou désavantagées en matière de prise de décision et d’accès aux ressources économiques et sociales. Par conséquent, un aspect essentiel de la promotion de l’égalité des sexes est l’autonomisation des femmes, qui consiste à identifier et à corriger les déséquilibres de pouvoir et à donner aux femmes plus d’autonomie pour gérer leur propre vie. Cela leur permettrait de prendre des décisions et de prendre des mesures pour atteindre et maintenir leur propre santé reproductive et sexuelle. Cela signifie offrir aux femmes et aux filles un accès égal à l’éducation, aux soins de santé, à un travail décent et à la représentation dans les processus de décision politiques et économiques. La mise en œuvre de nouveaux cadres et de nouvelles politiques concernant l’égalité des femmes sur le lieu de travail et dans les associations de personnes sourdes est essentielle pour mettre fin à la discrimination fondée sur le sexe qui prévaut dans de nombreux pays du monde. Par exemple, vous pouvez promouvoir l’accès des filles sourdes à l’éducation, promouvoir le droit des femmes sourdes à bénéficier d’un interprète pour leur grossesse et leur accouchement dans votre pays, employer des femmes sourdes dans votre association, promouvoir l’égalité des sexes au sein du bureau de votre association et élaborer des politiques de genre dans votre association. 

Développement organisationnel sensible au genre 

Comment, en tant qu’organisation, adaptez-vous vos statuts et votre règlement intérieur pour devenir plus sensible au genre ? Un développement organisationnel sensible au genre vise à guider votre organisation dans l’intégration du genre comme élément naturel de votre gouvernance et de votre prise de décision. Vous devriez envisager de sexuer certaines des caractéristiques les plus courantes des documents suivants : 

• Statuts 
• Règlement intérieur 
• Politiques (par exemple, politique de genre) 
• Plans stratégiques 

Veuillez consulter le module sur les statuts pour plus d’informations sur la manière de sexuer les statuts. 

Politique de genre 

Vous pouvez intégrer la perspective de genre dans le travail de votre organisation. Une perspective de genre est nécessaire pour s’assurer que les besoins, les vulnérabilités et les capacités spécifiques des hommes et des femmes sont reconnus et traités. Comme les hommes et les femmes jouent souvent des rôles différents dans la société, ils peuvent aussi avoir des besoins différents. De nombreuses organisations, telles que la Croix-Rouge, Plan International, l’Organisation Mondiale de la Santé, l’Union Africaine et le Bureau des Nations Unies à Genève ont intégré une politique de genre dans leur organisation. C’est une excellente idée d’incorporer une politique de genre dans votre organisation. Il s’agit de parvenir à l’égalité des sexes, de promouvoir la justice entre les sexes, de prêter attention aux droits de tous et de les réaliser. 

 En tant qu’association nationale de personnes sourdes, vous avez la responsabilité d’aborder les politiques de genre qui sont menées dans chaque organisation membre. Vous pouvez, par exemple, créer un réseau de femmes sourdes dans le but de développer un programme de travail pour la défense des droits des femmes sourdes dans votre pays. Vous pouvez promouvoir l’inclusion de la perspective de genre dans le cadre de votre travail et de celui de l’organisation membre. Par exemple, vous pouvez soutenir les organisations membres pour qu’elles dominent deux femmes sourdes comme représentantes à votre assemblée générale. 

Les politiques servent à déclarer certaines valeurs et normes de qualité. Les raisons de développer une politique de genre sont les suivantes : 

• Attirer l’attention sur la promotion de l’égalité entre les hommes et les femmes 
• Reconnaître la nécessité de remédier à un déséquilibre actuel entre les hommes et les femmes au sein de l’organisation et de ses programmes. 
• Clarifier les avantages comparatifs de l’organisation en ce qui concerne la dimension de genre. 
• Définir des approches appropriées pour travailler avec le genre 
• Veiller à ce que les considérations de genre fassent partie intégrante du travail de l’organisation. 
• Signaler l’éthique et les valeurs concernant le genre aux membres, aux donateurs et aux partenaires. 

Même lorsque les politiques et les pratiques ont été conçues comme neutres sur le plan du genre, elles ont souvent des effets sensiblement différents sur les femmes et les hommes. Une politique de genre transversale peut contribuer à sensibiliser l’organisation à cette question. N’oubliez pas que les personnes destinées à promouvoir et à mettre en œuvre la politique de genre, telles que le personnel, doivent être consultées ou impliquées dans la préparation du texte pour qu’elles se l’approprient et s’engagent. Il est important de veiller à ce que le document soit utile aux lecteurs visés, apportant ainsi une valeur ajoutée au travail de l’organisation. 

Lors de l’élaboration d’une politique d’égalité des sexes, veuillez tenir compte des questions suivantes : 

• Quelles sont les croyances et les valeurs de votre organisation sur lesquelles la politique sera fondée ? 
• Votre association nationale soutient-elle l’égalité des chances dans tous ses programmes? (Par exemple, pour participer aux réunions, assemblées, activités, ateliers et travaux de terrain). 
• Comment allez-vous atteindre vos objectifs de politique de genre dans la pratique ? 
• Comment pourrez-vous constater que vous avez atteint chaque objectif politique ? Quels sont les indicateurs ? 
• Qui sera impliqué dans le suivi et la révision de la politique ? Les deux sexes ? 
• Qui sera chargé de poursuivre les différents objectifs et de prendre les mesures pratiques énoncées dans le manuel d’application ? 

Exemples d’études de cas: 

” L’Association Nationale des Sourds veillera à ce que les hommes et les femmes participent de manière égale à ses prises de décision internes. La politique de genre 2008-2011 sera révisée et évaluée en 2011, lorsque les résultats de l’évaluation alimenteront la formulation de la politique de genre 2011-2014. 

L’examen de la politique d’égalité des sexes sera mené par une équipe composée d’hommes et de femmes. L’équipe de révision mènera des consultations avec différents groupes de personnes au sein de l’organisation, y compris les jeunes volontaires et les professionnels. L’examen de la politique après 1 à 2 ans donne à l’organisation l’occasion d’ajuster ses objectifs et ses méthodes en matière de genre en fonction de l’expérience pratique”. 

Avant de discuter de la politique de genre, demandez à votre auditoire de réfléchir à ce que l’on ressent lorsqu’on est victime de discrimination et à ce que les autres ressentiront s’ils mettent en œuvre des politiques qui leur font subir la même chose. Les questions de discussion possibles sont les suivantes :  

• Que pensez-vous de la discrimination et du harcèlement ? 
• Que signifie la discrimination pour vous ? 
• Que signifie le harcèlement pour vous ? 
• Quels sont les types de discrimination et de harcèlement dont vous avez connaissance ? 
• Est-ce que l’un des membres de votre groupe a vécu une expérience personnelle où il a été moins bien traité ou exclu en raison de son identité ? 
• Quels groupes particuliers de personnes sont plus susceptibles d’être victimes de discrimination et de harcèlement ? Comment cela pourrait-il affecter votre groupe ? 

Section des femmes 

Une autre solution consiste à créer une section pour les femmes dans votre organisation. Il peut s’agir d’une section féminine, d’un club féminin ou d’une association féminine, du moment qu’elle est destinée aux femmes sourdes pour discuter et trouver des solutions à leurs problèmes spécifiques. C’est important car dans de nombreuses sociétés, les femmes sourdes subissent une double discrimination : à la fois en tant que personnes sourdes et en tant que femmes. L’objectif est d’améliorer le statut des femmes sourdes et de renforcer leur rôle dans le travail organisationnel. Il est important de noter que l’idée derrière la section des femmes n’est pas que les femmes sourdes doivent se concentrer uniquement sur les questions féminines et laisser tout le reste du travail aux hommes. Au contraire, les femmes doivent être encouragées à participer à tous les domaines d’activités de l’association des personnes sourdes. Les femmes sourdes devraient participer à des programmes de formation pour apprendre à connaître les personnes sourdes et acquérir des compétences en matière de leadership et de gestion. 

Grâce aux activités de la section féminine, les femmes sourdes peuvent se développer et être considérées comme une ressource précieuse pour l’organisation. La participation des femmes aux activités de l’organisation augmentera l’égalité des chances pour les personnes sourdes dans la société. L’une des tâches pourrait être d’aider les femmes à développer un emploi indépendant ou une coopérative, ce qui sera discuté plus en détail dans le module Génération de Revenus. 

Femmes Sourdes Nigérianes (groupe de femmes NNAD) http://nnadeafhq.org/nigeria-deaf-women/ 

“La NDW est l’organisation nationale de toutes les filles et femmes sourdes nigérianes. Elle cherche à faire progresser ses membres dans divers aspects de leur bien-être social, économique, politique, etc. La NDW est à la communauté des filles et des femmes sourdes ce que NNAD est à la généralité des personnes sourdes nigérianes, une faîtière nationale et publique et une affiliée de NNAD qui nous donne le privilège de parler d’une seule voix sur toutes les questions qui concernent nos membres – principalement les filles et les femmes sourdes nigérianes, devant le gouvernement nigérian et les autres ONG avec lesquelles nous sommes en relation. “ 

Section féminine de l’Association des Sourds d’Abuja 

https://www.facebook.com/pg/mosuratAbdulwasiu/posts/ 

Association Gambienne des Sourds et Malentendants, Section Femmes 

https://www.gadhoh.com/femalewing.htm 

“La section féminine travaille pour les droits des femmes sourdes dans le cadre de l’Association Gambienne des Sourds et Malentendants. Le travail de la section féminine est lié aux objectifs de GADHOH qui comprennent: 

• Nous pouvons participer pleinement à la vie familiale et ne sommes pas victimes de discrimination en ce qui concerne les relations sexuelles, le mariage et la parentalité. 
• Nous travaillons pour l’autonomisation des femmes sourdes. 
• Nous travaillons pour l’éducation des enfants sourds d’âge préscolaire. 
• Éducation à la santé et à l’hygiène. 
• Enseignement maternel pour les enfants sourds d’âge préscolaire de 4 à 7 ans.” 

Diversité (religion, handicaps, races, orientation sexuelle, langues, âge) 

La diversité signifie la participation de personnes de différents milieux et l’égalité de tous, indépendamment de la religion, du handicap, de la race, de l’orientation sexuelle, de la langue, de la tribu ou de l’âge. Il est bénéfique pour une association de personnes sourdes d’inclure la diversité dans le recrutement des membres du bureau ou du personnel. Les personnes d’origines diverses peuvent offrir une sélection de talents, de compétences et d’expériences différentes qui sont bénéfiques à l’organisation et au rendement du travail.  

Demandez-vous si vous manquez de diversité au niveau des employés, de la direction, du bureau ou des membres ? Par exemple, dans certaines organisations, les dirigeants sont exactement les mêmes en termes de race, d’âge, de sexe, d’origine géographique ou d’éducation. Si vous recrutez des personnes provenant des mêmes sources, vous obtiendrez toujours les mêmes personnes. Parlez à d’autres associations qui ont réussi à recruter un bureau et un personnel diversifiés. Découvrez comment elles trouvent leurs candidats et ce qu’elles ont fait pour créer une association nationale de personnes sourdes plus inclusive. Il est nécessaire de fournir une formation appropriée, car les gens doivent être formés pour se comprendre et comprendre la communauté sourde que vous servez. Il ne suffit pas d’avoir des personnes qui sont différentes les unes des autres. Soyez conscient de ce que votre organisation peut faire spécifiquement pour être plus inclusive. Éduquez et formez les gens pour qu’ils soient plus conscients de leurs préjugés et hypothèses conscients et inconscients.  

Vous devez reconnaître spécifiquement les besoins de la communauté LGBT+ (lesbiennes, gays, bisexuels et transsexuels) et des autres minorités dans votre organisation et leur accorder la priorité. Veillez à ce que votre organisation, ses politiques, ses statuts, etc. ne pratiquent pas de discrimination fondée sur l’orientation sexuelle ou l’identité de genre.  Demandez-vous s’il arrive à votre groupe de traiter les gens différemment, ou de ne pas les inclure autant, en raison d’une caractéristique quelconque, comme le sexe ou la race. 

Avant de discuter de la diversité, demandez à votre auditoire de réfléchir à ce que l’on ressent lorsqu’on est victime de discrimination et à ce que les autres ressentiront s’ils mettent en œuvre des politiques qui leur font subir la même chose. Les questions de discussion possibles sont les suivantes :  

• Que pensez-vous de la discrimination et du harcèlement ? 
• Que signifie la discrimination pour vous ? 
• Que signifie le harcèlement pour vous ? 
• Quels sont les types de discrimination et de harcèlement dont vous avez connaissance ? 
• Est-ce que l’un des membres de votre groupe a vécu une expérience personnelle où il a été moins bien traité ou exclu en raison de son identité ? 
• Quels groupes de personnes sont plus susceptibles d’être victimes de discrimination et de harcèlement ? Comment cela pourrait-il affecter votre groupe ?